En mi práctica pedagógica, me propongo crear ambientes de aprendizaje que animen a l_s estudiantes a integrar en sus acciones la investigación basada en la práctica para explorar caminos de diseño alternativos. Les invito a problematizar el diseño y emprender la búsqueda de aquello que debemos des-aprender/des-hacer.

Mi enfoque está profundamente arraigado en los principios de los feminismos del Sur, el posthumanismo, el pensamiento textil, el tecnofeminismo, el diseño participativo y el diseño crítico. En el salón de clase, priorizo la curiosidad, el pensamiento crítico y la combinación de la investigación y la creación. Un llamado a ocupar nuestras manos en el hacer como forma de producción de conocimiento.

In my pedagogical practice, I aim to create learning environments that encourage students to incorporate practice-based research into their actions to explore alternative design paths. I invite them to problematize design and search what, as designers, we should unlearn/unmake.

My approach is deeply rooted in the principles of Southern feminisms, posthumanism, textile thinking, technofeminism, participatory design, and critical design. In the classroom, I prioritize curiosity, critical thinking, and a research and creation combination. It is a call to get our hands dirty making as a form of knowledge production.